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	UNESCO A Representação da UNESCO no Brasil foi estabelecida em 19 de junho de 1964 e se tornou Escritório Nacional no âmbito do Cluster Mercosul mais Chile desde a nova estratégia de descentralização implementada pela sede da UNESCO. Em Brasília, o escritório da UNESCO iniciou suas atividades em 1972. A partir de 1992, suas ações adquiriram um novo impulso, motivadas inicialmente pela Declaração Mundial sobre Educação para Todos. A Representação, percebendo a importância desse compromisso na política educacional do país, iniciou entendimentos com o Ministério da Educação com vistas a um diálogo permanente de como a UNESCO poderia contribuir na concretização dos ideais de Jomtien. Em 1993, com base no Acordo Geral de 1981 (Acordo de Cooperação Técnica em Matéria Educacional Científica Cultural entre o Governo da República Federativa do Brasil e a UNESCO), foi assinado o primeiro plano de trabalho com o MEC, como mecanismo auxiliar à decisão do Governo de elaborar o Plano Decenal de Educação para Todos. Aos poucos, as atividades da Representação foram se ampliando, multiplicando-se as articulações e convênios de cooperação técnica, tanto com o governo como com a sociedade civil. Atualmente, as atividades da UNESCO no Brasil situam-se predominantemente nos setores da Educação, Ciências Naturais, Humanas e Sociais, Cultura, Comunicação e Informação. Em todos esses setores, a UNESCO tem procurado atuar com base nas convenções e nos compromissos internacionais firmados pelos Estados Membros em diversos eventos e conferências. A atuação da UNESCO no Brasil ocorre prioritariamente por intermédio de projetos de cooperação técnica com o governo.

Participe

Sua empresa também pode ser parceira e contribuir para a melhoria da educação em nosso país.

Existem várias formas de participar. Veja algumas sugestões:

o Participando da realização do próximo Congresso IBOPE UNESCO.

o Viabilizando novos seminários regionais.

o Patrocinando edições do Manual do Professor do programa Nossa Escola Pesquisa sua Opinião.

o Contribuindo para consolidar o INAF (Indicador de Alfabetismo Funcional).

o Participando de projetos decorrentes ou relacionados ao Indicador de Alfabetismo Funcional.

A participação pode ser financeira ou através de recursos técnicos, materiais e humanos.

Para conversar sobre a melhor maneira de sua empresa participar, entre em contato com o Instituto Paulo Montenegro.


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