Instituto Paulo Montenegro

primeira página
institucional
nossa escola / Nepso
alfabetismo funcional
PerguntAção
balcão de informações

Al. Santos 2101, 9º andar - 01419-002 - São Paulo SP
fone (11) 3066 1601 - ipm@ibope.com.br

institucional
apresentação \| estatuto \| publicações \| midiateca \| estação IBOPE \| imprensa \| parcerias \| dúvidas \| pesquisas IBOPE \| programa de voluntariado \| nossa são paulo \| linha do tempo \|			Sábado, 12 / 09 / 2026

parcerias

	WWF - Brasil A partir da parceria estabelecida entre o Instituto Paulo Montenegro e a WWF Brasil, em março de 2003, para a utilização do programa Nepso em escolas públicas de Brasília, 28 professores e mais de 650 alunos já estão fazendo projetos de pesquisa de opinião na cidade. Com o objetivo de promover educação ambiental, o projeto piloto incluía formação de professores e alunos de oito escolas da região da micro bacia do Ribeirão Mestre Armas, em Planaltina/DF. A oficina de formação foi realizada nos meses de abril, maio e junho deste ano, envolvendo treze turmas e mais de 10 disciplinas. A coordenadora do polo gaúcho Nilda Stecanela, formada em biologia, foi indicada pela coordenação nacional do Nepso para dar formação metodológica e assessoria ao novo grupo em Planaltina. "Foi um privilégio assessorar o trabalho coordenado pela WWF", conta Nilda em entrevista ao boletim. 1.1. Gestões abertas à pluralidade sócio-cultural, que implica o reconhecimento de áreas, instâncias, interesses e projetos diversos na e da sociedade local-regional. Daí que a gestão da cidade inclui o governo, o protagonismo da sociedade civil e as mediações políticas, econômicas e culturais. 1.2. Processo de avaliação contínua, que revela a consciência crítica dos grupos sociais na análise dos processos de gestão das políticas públicas, desde a sua idealização às conseqüências da implementação. Mesmo os métodos e técnicas de avaliação exigem transparência de seu manuseio e acompanhamento crítico. 1.3. Compartilhamento de experiências, que se origina da rede de problemas e possibilidades comuns das cidades e se consubstancia na formação de organizações públicas capazes de agregar forças e experiências local-regionais, tais como consórcios, câmaras setoriais e regionais, fóruns, agências de desenvolvimento etc. 1.4. Produção e Comunicação de indicadores sociais, que supõe a constituição de bancos de dados e informações e conseqüente compartilhamento social, aprimorando o seu rigor científico em qualidade e quantidade.

Participe

Sua empresa também pode ser parceira e contribuir para a melhoria da educação em nosso país.

Existem várias formas de participar. Veja algumas sugestões:

o Participando da realização do próximo Congresso IBOPE UNESCO.

o Viabilizando novos seminários regionais.

o Patrocinando edições do Manual do Professor do programa Nossa Escola Pesquisa sua Opinião.

o Contribuindo para consolidar o INAF (Indicador de Alfabetismo Funcional).

o Participando de projetos decorrentes ou relacionados ao Indicador de Alfabetismo Funcional.

A participação pode ser financeira ou através de recursos técnicos, materiais e humanos.

Para conversar sobre a melhor maneira de sua empresa participar, entre em contato com o Instituto Paulo Montenegro.


primeira página • institucional • nossa escola / Nepso • alfabetismo funcional • PerguntAção • balcão de informações •			Instituto Paulo Montenegro®